别按「我是视觉型、他是听觉型」挑学法
第 23 章 · 第 18 条 · 学什么技能划算
- 花的钱
- 0 元
- 花的时间
- 少
- 需要的毅力
- 否
- 收益量级
- 小
- 衡量口径
- 时间
说人话
「每个人有自己的学习风格，按风格教才学得好」流传很广。要证明它，得先按风格分组、再随机分配教法、最后考同一份卷子，而几乎没有研究做出过支持它的结果。人确实各有偏好，但按偏好上课就学得更好，没有证据。
收益
一份受托评估学习风格证据的综述指出：要证明「按学习风格施教」有效，必须先按风格给学生分组，再把每组学生随机分配到不同教法，最后用同一份测验考。有效的判据是出现一种特定的交互作用——对一种风格最有效的教法，对另一种风格不是最有效的。综述的结论是：几乎没有发现这种交互作用；关于学习风格的文献虽然很多，但用了合格实验设计的研究极少，其中几项的结果还直接和「匹配假说」相反。作者据此认为，现有证据不足以支持把学习风格测评用进教育实践。
备注
综述同时说明，这不等于所有版本的学习风格理论都被测过并被否定，很多根本没被测过。这条要拦的是按风格测评花钱、按风格挑培训班这两个动作。挑培训的标准见第 9 条（培训优先走政府补贴渠道）和第 13 条（优先选能直接上岗的短周期项目）。
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常见问题
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